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Quelles sont les meilleures méthodes pour les enfants ayant une déficience intellectuelle pour apprendre à lire

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Il n'y a pas de méthode exclusive qui favorise apprendre à lire pour les élèves ayant une déficience intellectuelle, même si nous pourrions parler de méthodologies qui favorisent l'apprentissage de la lecture pour tous les élèves, y compris ceux qui ont une déficience intellectuelle.

Nous vous indiquons quelles sont les deux méthodes d'apprentissage de la lecture les plus utilisées, leurs avantages et leurs inconvénients.

Les étudiants avec Déficience intellectuelle ils présentent une grande diversité de caractéristiques. Pour organiser un peu cette diversité, nous allons nous appuyer sur des tests psychométriques qui mesurent le quotient intellectuel (QI) et nous offrent des résultats qui nous permettent de classer les différents handicaps que nos élèves présentent en degrés d'affectation:

  • Léger handicap.
  • Invalidité moyenne ou modérée.
  • Invalidité sévère

Cette première différenciation de l'élève handicapé intellectuel conditionne sa possibilités d'apprentissage lecture fonctionnelle, même si elle ne la détermine pas.

En plus du degré de handicap, nous devons avoir d'autres facteurs déterminants tels que la persévérance au travail, la motivation et l'effort personnel. Ces éléments compensateurs ne proviennent pas de nulle part, mais d'un système complexe de relations socio-familiales qui composent la personnalité de l'élève. Dans les domaines où il y a de l'affection, une acceptation mutuelle, un sens des responsabilités au travail, un soutien et une appréciation de l'effort, il est plus facile de réussir.

Il existe deux méthodes pour apprendre à lire: les méthodes analytiques et les méthodes synthétiques:

- Les méthodes analytiques ils partent d'unités linguistiques ayant un sens. Ce sont des méthodes déductives qui prennent leur point de départ dans la phrase ou dans le mot pour reconnaître progressivement ses différentes composantes.

- Les méthodes synthétiques Ce sont ceux qui, à partir des éléments les plus simples (syllabes et lettres), visent à ce que l'enfant maîtrise les structures les plus complexes (mots, phrases et textes).

Les méthodes analytiques et synthétiques présentent des avantages et des inconvénients.

Avantage:

  • Ils répondent au processus naturel de perception.
  • Très motivant en raison de son importance et de sa fonctionnalité.
  • Socialisateurs: ils nécessitent une relation interpersonnelle intense.

Désavantages:

  • Ils ne permettent pas un classement systématique.
  • Ils rendent difficile l'apprentissage de nouveaux mots.
  • Lenteur dans le processus d'apprentissage.
  • Ils nécessitent une grande spécialisation pédagogique.

Avantage:

  • Efficace pour apprendre le code.
  • Ils favorisent l'articulation.
  • Ils permettent une graduation des apprentissages.
  • Ils favorisent l'apprentissage individualisé.

Désavantages:

  • Ils ne répondent pas aux intérêts des enfants.
  • Ils nécessitent de connaître la structure du langage dans ses éléments les plus simples.
  • Ils rendent la compréhension difficile au début.

Défendre l'efficacité d'une méthode par rapport à une autre implique de ne pas savoir comment l'apprentissage de la lecture se développe. Il ne devrait y avoir aucun débat entre les deux méthodes, car les deux ont des points forts et faibles. De même, il n'y a aucune différence entre les enfants au développement typique et les enfants ayant une déficience intellectuelle dans le choix de la méthode. C'est la connaissance des caractéristiques individuelles de chaque enfant qui nous guidera pour décider quelle méthode de lecture sera la plus appropriée pour l'apprentissage de la lecture.

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