Valeurs

Comment apprendre à apprendre


Dans de nombreuses occasions, les enfants sont très disposés à étudier et, cependant, dans la pratique, ils passent beaucoup de temps à être capables de mémoriser une leçon ou de comprendre un concept. Ils passent leur temps sans récolter les fruits de leurs efforts et finissent donc par se démotiver et reporter le moment de commencer leurs études.

Malheureusement, l'échec ou l'inefficacité de l'étude est souvent causé par un manque de stratégies pour le faire et non à des problèmes d'intelligence ou d'attention faibles.

Au cours des premières années de la Primaire, nos enfants sont mis au défi de commencer à étudier. Il n'est plus valide d'assister aux cours et d'y assister; Il faut mémoriser, comprendre, synthétiser, raconter et expliquer. Apprendre à apprendre maintenant vous facilitera la vie ... pour le reste de votre vie.

que pouvons-nous faire en tant que parents? Comme toujours, complétez ce que nos enfants apprennent à l'école; approcher leur esprit et leur montrer des réalités qu'ils apprendront avec enthousiasme parce qu'elles leur sont extrêmement utiles et que nous n'allons pas les évaluer sur elles.

Trop d'enfants passent des heures et des heures à «étudier», sans obtenir de bons résultats, dans une spirale d'efforts - de mauvais résultats - de démotivation, qui les marque à l'école et, à terme, plusieurs fois professionnellement. Est-ce si difficile d'apprendre à apprendre? Je crois qu'apprendre à apprendre, c'est comme apprendre à vendre, apprendre à planifier ou apprendre à décider. Ce sont des choses absolument vitales, prises pour acquises, et auxquelles ni nous ni nos éducateurs n'avons explicitement accordé le temps qu'il mérite.

Apprendre à apprendre n'a ni recettes, ni recettes. Il a des méthodes qui doivent être acquises, assimilées et utilisées. Je vais citer quelques-uns de ceux qui sont essentiels pour moi à apprendre:

- Distinguer les concepts: différencier des objets ou des mots similaires, trouver les différences.

- Faites des définitions: Nous pouvons commencer par dire ce que les choses ne sont «pas», réduire les possibilités ou jouer pour donner des indices pour frapper un objet ou un animal.

- Associer des idées: utilisez des règles mnémotechniques qui nous permettent de nous souvenir d'un nom ou d'une chose par rapport à d'autres noms plus courants.

- Se concentrer: ne pas perdre le fil conducteur ou l'idée centrale que nous allons étudier.

- Schématiser: faire des diagrammes ou des arbres dans lesquels certains concepts dépendent d'autres.

- Synthétiser: faire des résumés ou être en mesure de répondre à quelques questions centrales.

- À méditer: Réfléchir à ce que nous avons appris Il n'y a pas de matière à l'école qui traite de ces activités de notre esprit, et pourtant nous devons les faire tout au long de notre vie, il est important que dès le début, nous mettons nos enfants sur la voie de la fais le.

Patro Gabaldon. Editeur de notre site

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